+7(7182)78-14-34Мұғалімдер мен психологтар өз тәрбиеленушілеріне
қандай оқиғаларды ұсыну туралы ойлаған сайын, олар ертегі туралы еске алады. Ертегілер ескі және жаңа, халықтық және авторлық болады, кейде ертегілерді балалар мен ересектер тікелей бірлесіп құру процесінде құрастырады.
Ертегінің мәні неде және неге олар оған жиі жүгінеді?
«Ертегі – өтірік, бірақ онда үлгі аларлық сабақ бар!»- А. С. Пушкиннің бұл сөзіне 180 жылдан астам уақыт болды, біз оларды әрдайым қайталаймыз және растаймыз.
Ертегі-қазіргі, өткен және болашақ өмір туралы ақпарат, ал біздің өміріміз сізбен бірге. Біз көбінесе сүйікті кейіпкерлеріміз сияқты өмір сүреміз. Егер ол сарайда болмаса да, шұңқырда да, орда да, гүл бүршігінде де емес, қарапайым қалалық пәтерде немесе өз үйінде болса да, шытырман оқиғалар – сноубордтардың артындағы тығыз орман арқылы емес, тек балабақшада немесе мектепте болса да, біз ұқсас мәселелерді шешеміз.
Біз өзімізді таныстырамыз, танысамыз, көмек көрсетеміз, көмек сұраймыз, бірлескен іске қосыламыз, белгілі бір құзыреттерді қалыптастырамыз, оларды келесі іс-әрекетте дербес қолданамыз, күреске кірісеміз, жеңеміз, тамақтанамыз және Жеңіс жемісін қолданамыз.
Және тағы да жолға! Жолда біз ақылды, күшті, епті, мейірімді, ақылды боламыз.
Ертегінің көмегі әсіресе өмірінің қиын күндерін, айлары мен жылдарын өткізетіндерге өте құнды. Санкт-Петербургтегі балалар мұғалімдері мен психологтары ертегі терапиясын оқыту курстарында өмірдің қиын жағдайына тап болған және елдің онкология және гематология бөлімдерінде емделетін балаларға көмектесетін әңгімелер жазды. Бұл әңгімелер бірнеше жанрда жазылды – медитация, психотерапиялық және психокоррекциялық ертегілер.
iSandBOX интерактивті құмсалғышы осындай ертегі әңгімелерімен өмір сүруге көмектеседі. Авторлардың ертегі оқиғаларындағы isandbox интерактивті құмсалғышының барлық дамыған режимдері (ұсынылған жағдайлар) өте маңызды рөл атқарады. Олар ертегі іс-әрекеттері өмір сүретін әшекейлер.
Сонымен, қоршаған кеңістіктің ресурстарын зерттейтін медитация ертегілері үшін ойыншылардың жағдайын үйлестіру және эмоционалды және концептуалды интеллект саласындағы сапалы өзгерістер үшін «Ландшафт», «Су көзі», «Мұхит», «Күн мен түн», «Жыл мезгілдері» режимдері қолданылады.
Елена Корепинаның «Жаңа өмірге арналған тамшы» медитация ертегісі интерактивті құмсалғышта осылай өмір сүре алады:
| Ертегіге қатысатын кейіпкерлердің фигуралары | Ересектер айтатын әңгіме мәтіні | iSandBOX режимдері және оларда ойнау |
| Балалар қолөнері – қарлар | Бір кездері бұлт болыпты. Осы бұлтта түрлі қаршалар туындап, содан кейін олар жерді ақ кілммен жабу үшін жерге түсуі керек болатын.
|
«Жыл мезгілдері» – Қыс.
Трансляция режимі аясында ойыншық-қолөнермен ойнау. |
| Кристалл | Бірақ бір күні бұлттың ішінде кәдімгі қаршаларға ұқсамайтын бұрыштық, тұрақты емес пішінді Кристалл пайда болды. Кристалл ең әдемі нәзік, әуезді және нәзік Вальске таң қалды, онда қаршалар үнемі айналып тұрды. Мен ойладым: «Мен … ал мен…»
Не дали снежинки кристаллику пребывать в его грустных мыслях. Подлетели, окружили, заключили в свои теплые объятия, завертели, закружили, обогрели, рассмешили.
|
«Жыл мезгілдері» – Қыс.
Трансляция режимі аясында ойыншық-қолөнермен ойнау. Қарлы дөңгелек би. |
| Өзінің күлкісімен осы көңілді биді бақылап отырған күн сәулесін оятты. «Қыс бітті!»- деп шешті шуақ. Ол бұлттың артынан шығып, кристалдың шеттерін ерітіп, ылғалдың алғашқы тамшыларымен жерге құлап, көктемнің алғашқы күндерін жариялады. | «Жыл мезгілдері». Көктем- наурыз.
|
|
| Ақ гүлдер (бәйшешектер) | Дәл осы жерде алғашқы көктемгі гүл пайда болды. «Алақай! Бәйшешек!»- деп балалар қуанышпен айқайлады.
|
«Жыл мезгілдері» Көктем- сәуір |
| Адамдар, балалар, жануарлар | Ертегінің бірлескен жалғасы | «Су көзі», «Ландшафт», «Жыл мезгілдері (Жаз, Күз)» |
Психотерапиялық ертегі тыңдаушыға, оқырманға, ойыншыға не болып жатқанын ашуға, дұрыс жолды таңдауға ықпал етуге арналған.
Елена Карпенина «Автомобильное сердце»
| Ертегіге қатысатын кейіпкерлердің фигуралары | Ересектер айтатын әңгіме мәтіні | iSandBOX режимдері және оларда ойнау |
| Жер үсті көлік түрлері | Бір күні жер бетіндегі ең таңғажайып көріністерді көрген, әртүрлі авантюраларға қатысқан, жүргізушілері мен жолаушыларынан түрлі таңғажайып оқиғаларды естіген бір Автомобиль күрделі жағдайға ұшырады – қарапайм тілмен айтсақ, апат болды. | «Ландшафт», «День и ночь», «Времена года», «Ледниковый период», «Вулкан», «Сафари».
Әр түрлі траекториясы бар, әртүрлі бағыттарда (солтүстіктен оңтүстікке, батыстан шығысқа және т.б.) әртүрлі режимдерде, әртүрлі жылдамдықта, авариясыз және төтенше жағдайларда көлік қозғалысын ойнату. |
| Адамдар (өрт сөндірушілер, дәрігерлер, жол полициясы қызметкерлері және техниктер) | Көлік қоқыс орнына жиналды, оған аса көреген емес жүргізуші осындай кеңес берді. Бірақ автомобиль жүрегіндегі – қозғалтқыштағы үзілістерді естіген жол полициясы қызметкері оны қызмет көрсету станциясына жіберді.
|
Жоғарыда аталған режимдердің кез-келгенінде (апат болған жерде) құтқару жұмыстары мен техникалық консилиум ашылады. |
| Адамдар (техниктер), қалалық ғимараттар, жолдар, магистральдар, ағаштар… | Онда станцияда епті және көңілді шеберлер қозғалтқышты ауыстырды. Бірнеше сағаттан кейін Автомобиль станциядан жаңа, қатты жұмыс істейтін қозғалтқышпен шығып, елорда даңғылдары бойымен оның радиосынан құйылған танго ырғақтарына сай жүріп келе жатты.
|
«Ландшафт». Қалалық ортаны және ондағы автомобиль-жаяу жүргіншілер қозғалысын жайластыру. |
| Мәшинелер | Алайда өзінің гаражында оны тосынсый күтіп тұрды – сәнді зәйтүн түсті жаңа күшті автомодель. Дәл оның ақымақ аузынан: «Сенің қозғалтқышыңның ауыстырылғанынан ешқандай пайда жоқ, сен әлі де ескісің!» деген сөздер шықты.
«Міне, керек болса!»- бұл фраза оның жас жүрегіне қатты әсер етті! (Оқиғаны үзу) |
«Ландшафт», гараждағы кездесу ойнатылады |
| Машиналар, адамдар, ертегі кейіпкерлері | Балалар ұсынған сценарийлер бойынша әңгімелерді жалғастыру | Балалар таңдаған режимдер |
| Различные виды транспорта, люди, животные, сказочные персонажи… | (Жазылған оқиғаға қайтып келу)
«Мұнда маған орын жоқ болса, маған не қоқыс орнына, не жолға кету керек!»- деп ойлады ескі Автомобиль. «Жол! Жол!»- жас қозғалтқыш танго, вальс, сальса, джайва, блюз ырғағында ән айтты … Сөйтіп, жас Автомобиль елдер мен континенттердің жолдарымен зулап кетті. Мүмкін, сіз де оны кездестірдіңіз?
|
Балалар таңдаған режимдер |
Психокоррекциялық ертегі тұжырымдамалық, эмоционалды және әлеуметтік интеллекттің белгілі бір салаларында қажетті құзыреттіліктерді қалыптастыратын нәтижелі әрекет алгоритмімен таныстырады.
Наталия Килаттың «Бес қағидасы» мұндай оқиғаға шағын көрнекілік бола алады
Міне, күн сайын аурухана жағдайында да, оңалту орталықтарында да, еліміздің білім беру мекемелерінде iSANDBOX интерактивті құмсалғышы ертегі мен Жақсылық ісіне қызмет етеді.
Сізге құрметпен, Татьяна Грабенко, пед.ғ.к., доцент,
«iSandBOX интерактивті құмсалғышы» жобасының ғылыми жетекшісі
Читать также:
Читать дальше...
Программа для интерактивной песочницы
- А вот как рождается такая красота?
- Что за неведомые силы ее создают? Давайте, узнаем...
Читать дальше...
Интерактивная песочница для ДОУ
Читать дальше...
